top of page

הצעות לפעילויות יצירה בעקבות קריאת הספר

בין ארץ איבוד לארץ דמיון

שתפו:

תיבת אוצרות-
תיבת האוצרות המקורית, לפיה נכתב הסיפור שבספר שלפניכם אולתרה מקופסה ישנה של מוצר טכנולוגי שנקנה, כזו שבדרך כלל מיד משליכים לפח הקרוב. את קופסת האוצרות שלכם תוכלו ליצור מכל דבר זמין כזה או אחר- קופסת נעליים, קופסת קפה שתכולתה הסתיימה, קופסת תכשיטים ישנה ועוד. ניתן לקשט, לעצב ולצבוע. כל מה שנותר הוא לאסוף את האוצרות שבדרך- ויש הרבה!

הגרב שהלך לאיבוד-
בחרתי להציג בפניכם יצירה שילדה הכינה בעקבות הספר, על מנת שתוכלו להיווכח בפשטות שבהכנה. בתמונה שלפניכם אריאל ציירה על דף בית, צבעה אותו וגזרה חתכים שונים בכל מיני מקומות על גביו- בארובה, בחלונות, בדלת ועוד. במקביל היא יצרה גרב קטן מחתיכת דף וגם אותו היא צבעה. הגרב הקטן הודבק על מקל של ארטיק. כעת ניתן להחביא אותו בכל מיני מקומות על גבי הציור ולתת למי שרוצה לנחש היכן הוא מסתתר, או- היכן היא ארץ איבוד אליה הוא הלך ככה "באמצע לילה אחד"...  

מפלצת השיער-
לפניכם מספר "מפלצות שיער" שילדים הכינו, בהשראת המפלצת החביבה שמופיעה בספר. היצירות הוכנו מגלילי נייר סופג שנחתכו לשניים. המפלצת שתכינו יכולה להיווצר מכל הנמצא בבית- חתיכות נייר, חוטים, פונפונים, פקקים ישנים או כל דבר אחר.

המלצה חמה שלי-

לוו את היצירה בשיח אודות מה שקראתם- תוך התייחסות למסרים של סיפורי השיר השונים. תוכלו להיעזר בתכנים הכתובים תחת הכותרת "הצעות לשיח רגשי עם הילדים" וגם תחת הכותרת "כלים מהדרכת הורים".  

Crafts

שיח רגשי וכלים מתחום הדרכת ההורים הקשורים לתכני הספר

משמעות מילים-

בשיר "הגרב שהלך לאיבוד" שבספר ניתן לראות כיצד הילד מפרש את המילה "תיזהר" כמילת אזהרה המעידה על סכנה ומכאן הוא קושר את ארץ איבוד למקום שאולי לא כדאי לו להגיע אליו. נסו לחשוב על מילים נוספות השגורות בפינו כמבוגרים, מילים "רגילות", תמימות, יומיומיות אם תרצו, שעבור הילדים עלולות להתפרש קצת אחרת.

מעבר לים-

השיר "מעבר לים" שבספר, בין היתר, מעביר מסר שהדמיון שלנו הוא ללא גבולות. כל מה שנבחר יכול להיות שלנו במרחק מחשבה אחת.
מהו המקום הטוב שלנו? מהו המקום המרגיע או הבטוח? מה יש בו? כשאנחנו עוצמים את העיניים (לא חייבים, הדמיון לא מחייב את עצימתם) מה אנחנו רואים סביבנו? איך אנחנו נראים? מה אנחנו לובשים? מה יש לנו בידיים? מהו מזג האוויר? מה ברקע? מהו הנוף? ועוד... ועוד.....
ניתן להשתמש בכלי הזה לשם השגת מטרות שונות כמו פיתוח הדמיון והחייאת החלומות לשם הגשמתם ויצירת התחושה שאנו מסוגלים בראש ובראשונה. בנוסף זהו כלי מצוין להכרת הילד, לשחרור רגשות ולשיתוף. אני מאמינה שגם ברגעים של עצב, כעס, אולי תסכול... ילדים יכולים להתנתק רגע מהרובד הגלוי של הכעס או הרגש השלילי ולהתחבר לדברים העמוקים יותר, אותם תהליכי רקע שמניעים את אותה התנהגות שאנו מכנים כשלילית- התנגדות, צעקות, אלימות ועוד.  
 

לתכנים נוספים, רעיונות ומחשבות בנושאי הורות ובכלל מוזמנים לעמוד הפייסבוק שלי:

יצירת קשר

להזמנת הרצאות, ייעוץ או כל שאלה אחרת

תודה על פניתכם, ניצור איתכם קשר בהקדם!

כל זכויות שמורות למיטל רונאי ©

עקבו אחרי:

  • Black Facebook Icon
  • Instagram
bottom of page